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女儿令我困惑很久的一件事,最近彻底释然了....

我是黛西 天赋一饼
2024-10-11

文|黛西

"借开头说一声,你们种草了好久的德国背包,我终于联系到了品牌方,在隔壁【黛你一起buy】安排上了,还几个小时就要截团下架,姐妹别错过啦。🍪 德国极简背包|没想到啊,德国这个时尚荒漠,这次赢麻了!"

1


最近收到一姐妹儿的留言,娃喜欢“编瞎话”说一些压根没有的事。
你别说,这样的同款娃还真不少!

不瞒你们说,类似的事情也困扰了我很长时间。
每次小朋友来我们家玩,看到了饼饼的小提琴,饼饼就会跟人家说,她会拉多少支圣诞曲子(其实一支还都没学完),她拉小提琴多么多么动听。
我从笑而不语,到开始自我怀疑。
难道她得真的很动听,锯床腿是我的幻听?
我并没有要求她拉琴多么好,她和别的孩子之间也不存在竞争,为什么要夸大其词,说话不实事求是呢?
直到我回忆起自己小时候的一件事,终于释然了。
我上小学的家门口,有个大娘摆摊卖小零食,她和小学生们混得特别熟络。
一天下午放学我去围小摊,她问我说,我看你朋友的胳膊上带了三道杠,说是评上了大队长,你评上了吗?
我刚想说我是中队长,但她这话问得,突然感觉口袋里的两道杠不那么鲜艳了。。。
我说,我也是大队长。
她说是嘛!你也这么优秀!那你的三道杠去哪儿了?
我捏了捏口袋里的肩牌,我丢了,明天去学校就买个新的。
大娘拿出一个大塑料口袋,翻出来一个三道杠肩牌,学校买夺贵啊!这个3块你拿走!
我这辈子走过最长的路,就是小摊大娘的套路!!
很长一段时间里,为了不穿帮,我都会在出门后戴上这个三道杠。
路过小摊还得抬起胳膊晃一下,走远了再摘下来,换上学校的两道杠。
你说这算撒谎吗?
我觉得叫“吹牛”更确切。
现在回想起来,这个牛吹得确实很可笑,不过这又说明了什么呢?
说明我像所有孩子一样,希望得到别人的关注。
所以我看到前面几条留言,第一反应不是怎么引导纠正他们,而是怎么理解他们。
理解孩子那种渴望被关注,渴望让人觉得ta很独特很有价值,渴望被人刮目相看的心情。
就像《家庭的觉醒》里的经典名句:孩子终其一生最需要的三件事——我被看见,我有价值,我很重要。

孩子什么问题都没有,ta只是想被看见而已。


2


如果非要说什么出了问题,那也是我们的教育出了问题。
考85分的“普通孩子”得到的关注太少了,所有的掌声和赞美都给了99分100分的“优秀孩子”。
只有成绩好,作业写得快,芭蕾舞动作完美,可以在圣诞音乐会上表演小提琴的孩子才能得到关注,那别的孩子怎么办呢?
努力变得和别人一样好,那当然很好,但注定不是所有孩子都能做到那么好,渴望认可又无能无力,那就只好吹个牛。
在我看来,“吹牛”这件事本身不需要引导纠正。
每天起早贪黑地上学,回家还要做功课上辅导班,当孩子已经挺不容易了,吹个牛调剂下生活都不让,还能不能好好的了!
需要被引导纠正的是父母。
我之前经常写,我们平时应该让孩子感受到,你本身就是独一无二的,你是很特别的。
即便你没有拿到任何这样那样的成就,你在芭蕾舞课上做得全班最差,你考85分而别人考99分,也不能否定你的价值。
我们经常混淆了成就和价值。
成就是价值感的来源之一,但远远不是全部。
除了社会定义的成就,还有很多东西可以构成“我的价值”。
你看杜甫一辈子颠沛流离,不上班不当官,整天怀着一颗忧国忧民的心,抨击社会阴暗面,晚年过得饥寒交迫,连社保都没有,住个茅屋都“为秋风所破”了。
难道他这一生没有价值吗?
苏东坡一生仕途不得志,不是被贬官,就是在被贬官的路上,苟且地活着,但不妨碍他成天“诗和远方”。
他的价值又在哪?
我本身是个什么样的人,我身上具备的品质,善良,勇气,同理心,都是我的价值所在。
另外,价值感还来自与他人的联结。
别人难过的时候,我的话给了ta安慰和鼓励,这是我的价值。
别人需要帮助的时候,我伸出手拉ta一把,这是我的价值。
哪怕只是我的幽默感,给别人带来了一点小快乐,这也是我的价值。
虽然我的芭蕾舞动作不好,但这只能说明在跳芭蕾这件事上,我没有通过成就来获得价值,但我还有其他获得价值感的方式。
别人跳芭蕾摔疼了哭了,我安慰她,我的善良和同理心是价值,我给别人带来的情绪价值也是价值。


3


我之前写过一个观点,没有孩子不喜欢学习。
想想婴儿对这个世界的好奇心,幼童学习各种身体技能的契而不舍。
只听过大人摔了几跤放弃学旱冰,呛了几口水放弃游泳,从没听说哪个幼童摔疼了就再也不尝试学走路的。
好学是人类天性,对知识的渴望是与生俱来的,除非你去抹杀掉它。
你可能会说,等孩子上学了你就知道了,有些孩子就是和学习有仇!
你说的“学习”特指学校里的学习,我说的“学习”不限于学科学习。
学校教的那点儿东西,只是这个世界太小太小的一部分,仅仅是为了让我们未来更适应这个社会的选拔标准,成为一个合格的社会螺丝钉。
这些远远不是我们作为“人”的全部追求。
一个孩子不喜欢学语文数学,但ta可能对昆虫很感兴趣,或者ta能分辨所有飞机的型号,又或者ta对奥特曼了如指掌。
他一定有他喜欢钻研学习的地方。
你说这些有什么用呢?
如果你把对这些的钻研和精通,全部纳入“评价系统”,那么它就是孩子成就感的来源。
ta通过这些事情上的成就,感受到自己被看到,被关注肯定,ta也许就不需要通过“吹牛”来夸大其他方面的成就。


4


如果孩子很想在一件事上表现出色,也努力了,但就是做不好,除了“吹牛”还可以怎么办?
自我接纳。
这是人生重要的课题,我们很多人是活到三四十岁才学会的。
就算她是班里唯一芭蕾舞动作不标准的孩子,但如果她从前是10个动作10个不标准,现在是10个动作8个不标准,那么她的进步就是值得肯定的。
即便100个人里99个人都做到了完美,我也可以接纳自己是那个1。
我知道我努力过,我尽力了,那就可以了。
另外99个人和你没有关系,人这一辈子都是在和自己过。
写到最后抬眼望了一眼窗外。。。人生第一次见到这么大的彩虹🌈,太美了,转瞬即逝之前拍了下来,送给你们。
黛西
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